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小孩的學習能力與潛力似乎是遠超出我們所能想像的;若說 Happy Marian 提供了一套優質的幼兒心靈、心智「教育工程學」( Educational Engineering )是不至於言過其實。 有一次我們意外發現:不識字的 Chloe 好像很能藉著圖像分辨、學習事物。今年初,有一次拿著一張活動海報跑到我面前說:「這個表演很好看耶,我想去看!」訝異之餘,只好敗給她了。近日,學校老師也告訴我說 Chloe 能藉著圖片說出很多事物。 Chloe 似乎很能透過書本生動活潑、寫實的圖像接收到且 能瞭解 老師所傳達的概念,運用右腦的圖像思考產生學習與記憶,建立起知識。可見, Happy Marian 的教材設計與教學呈現不但 ” 藝術化 ” 了,而且執行技術也 ” 工程化 ” 了。 除了教學執行技術上顯著的成效外,另一方面, Happy Marian 的教學情境與環境也建立了孩子的閱讀習慣與態度。 Chloe 在家經常自己就拿起書東翻西翻,也會在書上這裡畫那裡畫的。 看到 Chloe 每天很高興地想上學去跟老師(聽說她把外師當成 school daddy 了)與同學們玩,老師們也都很重視孩子平時的行為與習慣,以及豐富、細膩、應變能力強的看護與行政經驗、順暢的行政流程,我們很安心,也很信賴。而 Happy Marian 給小孩的愛、品行養成、智能開發,與快樂的童年在我們心中是可貴而無價的。