資優才藝、領袖氣質、卓越美語

快樂瑪麗安
1991年起,快樂瑪麗安以培養孩子的全人格教育、發展其多元智能、啟發其領袖氣質、開拓其國際觀,為台灣全美語教育翻開了嶄新­的一頁,培育出國內外無數的名校生。孩子透過獨特的美語分區、分科教學,加上Learning by Doing、Saying while Doing、Learning by Singing、TP & MR等教學法,在Whole Language、Project Approach、Reader’s Theater等移植國外教學情境的課堂,不是在學美語,而是以美語來吸收全方位的知識,並學會在面對挑戰時,應展現的企圖心及­持續力。

快樂瑪麗安產品系列

About us

快樂瑪麗安是一個教學品牌,數十年來以快樂瑪麗安以授權教學系統與教材的方式,讓有志者得以實現其辦學理想,所有懸掛其識別標誌的單位均為各自獨立,各有其立案名稱,這些單位僅採用快樂瑪麗安的教學系統並非隸屬其總部,不論是經營管理、人員聘用、財務收支、日常運行等等均由各單位的各負責人各自負責。
雖然如此,由於快樂瑪麗安教材設計的嚴謹與教案的詳細,使得教學成效在各自獨立的運作下,仍保有一定程度的一致性,各單位只要落實執行快樂瑪麗安的教學理念與方法,都能贏得家長的及學子的喜愛,建立良好的教學口碑,多年來培育出無數傑出校友-知名高等學府(如MIT、Harvard、Stanford、台清交大等)畢業生、小學五年級就已創作20本美語繪本、七年級就得到多益測試900多分、六年級就榮獲2010年學校網界博覽會地方人物領袖類國際白金獎等等不勝枚舉,在這些校友的成功軌跡上,再再展現了優異的創造力及有深度的表達力。
在全球化、無國界的今天,孩子面對未來挑戰時,必須具備更多元的實力及更寬廣的思維。除了健全的身心發展外,精熟級的美語能力,亦是必要條件之一。快樂瑪麗安自1991年起,以提供「與國外零距離」的優質教育理念成為台灣全方位美語學習系統的開路先鋒,開創了許多首創的教學特色,以培養學子積極主動思考的能力為目標。
繼「快樂瑪麗安2-18歲美國學程系統」數立的教育典範之後,應廣大家長之期盼,也為讓更多幼兒時期未加入快樂瑪麗安的小學生體會全方位的美語教學,在2004年成立「小學美語7-12歲美語學習系統」,為國小學童量身訂做一套讓初學者短時間達到成效的美語課程。
「堅持做第一,不斷開創更多第一」、「因為負責,所以做到」是快樂瑪麗安一直以來在研發創新方面的自我鞭策,也要求各教材授權單位用心地去經營,務求提供「比孩子需要的更好,比家長想要的更多」,期使「資優才藝、領袖氣質、卓越美語」成為快樂瑪麗安孩子在全球化競爭環境中的最大優勢。

快樂瑪麗安堅持的Number 1

01

第一個提出 「將語言回歸語言、破除科目式教學理念」 。

02

第一個為幼兒量身訂做,將美語教學與全方位教育結合,並落實Character Education的美語教學機構。

03

首創Learning By Doing、 Saying While Doing、Learn What You Like、八大區分區教學、歌唱語句學習法等突破性美語教學的機構。

04

第一個引進Living Book、 Whole Language、Book Report、 Reader’s Theater、Presentation的美語教學機構。

05

第一個採用1:8 師生比例,中外籍雙導師制的幼兒美語教學機構。

06

快樂瑪麗安首創學期全美語performance,領導台灣精緻教學。

07

快樂瑪麗安第一個推出美國小學、美國中學課程模式的全方位美語教學機構。

08

快樂瑪麗安首創操作情境主副軸課程模式的小學美語教學機構。

09

快樂瑪麗安 全美語補習班、全美語幼兒園、雙語補習班、雙語幼兒園安 加盟 師訓 美國小學 兒童美語 美加系統 夏令營 冬令營

最新資訊

快樂瑪麗安英語小學-終身學習 從小開始

終身學習的動力 更從小培養   終身學習是現今最熱門的教育議題,創立於1991年的快樂瑪麗安美語教學機構招生對象雖從幼兒至青少年,卻非常注重終身學習力的培養,因為快樂瑪麗安確信 「終身學習的能力,要從小建立,終身學習的動力,更要從小培養。」   美國前教育部長Richard Riley曾說:「我們必須教導現在的學生,畢業後投入目前還不存在的工作、使用根本還未發明的科技、解決我們從未想像過的問題。」隨著機器人與人工智慧浪潮興起,不少國家開始提倡「終身學習」,避免人類工作被全面取代。  ...

感謝快樂瑪麗安小學教學的用心

感謝快樂瑪麗安小學教學的用心...

快樂瑪麗安美語啓蒙專家 讓美語自然成為第二語言

  在快樂瑪麗安美語啓蒙專家活潑多元的教學下,Hans原本拘謹的個性慢慢的改變 也慢慢的建立了自信心,這些年來孩子給予我最大的回饋就是他的自信心,所以當Hans在快樂瑪麗安從J class升上P class後,我們無需操心他的在校生活。 對於Hans的教育我總是亦步亦趨,希望給孩子最適合他的環境。我認為在快樂瑪麗安這個歡樂的學習園地當中,美語的學習就好像自然地被灌溉,並從中逐步理解及應用。學習成果也如同積沙成塔般不知不覺地呈現出來,讓語言能夠成為真正的語言,而非應付升學考試,無法實際應用的一門科目。 從J...

快樂瑪麗安雙語教學 造就絕佳學習成效

Angela和Jenica兩姊妹原本在一般雙語幼兒園就讀,今年分別進入快樂瑪麗安的P1和J2。在這短短半年內,他們在各方面的進步,讓我們非常驚喜。...

快樂瑪麗安雙語教學 給孩子自然學習英文的環境

快樂瑪麗安雙語教學 給孩子自然學習英文的環境 快樂瑪麗安雙語教學 還記得,第一次到快樂瑪麗安雙語教學,正巧孩子們在Wonder Island彩排表演節目,精神抖擻的聲音及充滿自信的神情,吸引了我們的目光。孩子們熱情地打招呼,稚嫩的臉龐,堆滿了笑意,讓原本有些害羞的Chloe也願意加入遊戲的行列,就這樣成為了J1的一員。 Chloe時常開心地與我們分享學校的生活點滴,哼唱著學校的weekly...

我會毫不猶豫推薦快樂瑪麗安美語學校

  經由好友的推薦,認識了快樂瑪麗安美語學校。讓從小內向害羞的Iris,可以快樂地銜接小學團體生活 ,J3A才開始接觸美語的Iris,學習力及適應力是讓我們很擔心;而在有系統性編排的課程,輔以優秀外師及中師循序漸進的教學方式,於上完J3A課程後,出乎意料的,Iris的美語程度竟與從J1就接觸美語的同學水準相當。 從AP1一直到P6,快樂瑪麗安美語教學的專業,讓Iris不僅對美語學習充滿興趣,更榮膺ULETS 2015年PET...

快樂瑪麗安美語教學啓發孩子求知慾的快樂學習環境

 「子女,是每位父母心中的摯愛!」,Leah出生後,感受更是深刻,為了減少孩子由家中跨入幼稚園的陌生與恐懼,針對桃園市小班制為主的幼稚園進行資料蒐集,結果全是雙語體系!心想,3歲就開始學英文?好吧,先參觀看看環境嚕。...

快樂瑪麗安美語教室小學生「瘋媒體」大玩角色扮演 播報新聞好有架式

「台上一分鐘,台下十年功」,各種精采的節目,全是媒體員工合力完成,究竟新聞媒體都在幹嘛呢?快樂瑪麗安美語教室推出「Media Madness “瘋”媒體」,暑假開始帶著小朋友大玩角色扮演,除了到電視台參觀,還教小朋友當廣播節目製作人,或成為小小主播報新聞,在遊戲之餘訓練孩子的獨立思考邏輯力。   「九年一貫課程綱要」自2011年融入了「媒體素養」(Media Literacy)課程,熟悉媒體運作,是了解世界的重要管道,小學正值學習力強,對新事物感到好奇的關鍵時期,快樂瑪麗安美國小學部在暑假推出「Media Madness...

快樂瑪麗安美語啓蒙專家 讓孩子自然說出美語

由於自己本身英文沒有非常流利,深知在未來語言的重要性,所以當Charlotte已經開始會說話的時候,我就開始教她一些簡單的單字,且在兩歲時就幫她找全美語幼稚園,並在她兩歲半時送到快樂瑪麗安美語啓蒙專家,而這個選擇,讓我覺得當初的決定是正確的。 短短的一個月,我看到了她的改變,從原本哭鬧著不想去上學,到現在每天都很開心拉著我說,明天要上學嗎?我想去找我的同學,以及三不五時會從嘴巴裡哼出在學校裡教的單字或是歌曲,深深讓我感動!現在只要回家,快樂瑪麗安美語啓蒙專家還會想學老師們的story...

亮麗表演 是團隊合作與自信表達的磨練

最近,快樂瑪麗安各校區正在緊鑼密鼓的籌備聖誕晚會與孩子們的表演節目,常有家長表示,每年的Christmas Performance,是他們最期待的重頭戲,從孩子表演的內容、與落落大方的台風,均可看見孩子這一年來,驚人的成長與蛻變。 原本害羞、放不開的孩子,在舞台上唱作俱佳、毫不怯場。自我意識鮮明、個性好勝的孩子,表現得恰如其分,展現出極佳的團體向心力。角色分工、排練、道具服裝等種種環節,都在驗證孩子是否從平日的學習當中,培養出禮節、團隊意識與溝通能力,這一點,也正是快樂瑪麗安的品格教育觀念中,非常重要的部分。  ...